泉体函〔2024〕11号

                 答复类型：A类

泉州市教育局：

《关于进一步优化我市中考体育政策的建议》（20244180号）收悉。我单位的会办意见如下：

近年来，我局贯彻落实《国家体育总局和教育部联合印发关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》《福建省体育局 福建省教育厅关于印发福建省深化体教融合促进青少年健康发展实施方案的通知》要求，并结合近年来开展学校体育工作和体教融合工作调研，认真听取基层意见建议，借鉴兄弟市先进经验，牵头起草了《泉州市关于进一步深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》，意见主要含有加强学校体育工作、完善青少年体育赛事体系和深化体校融合等8个方面30条措施。其中就有一条措施是强化学校体育评价制度，要求将学生参加体育活动情况、学生体质健康状况和运动技能等纳入初中、高中学业水平考试和学生综合素质评价体系。

我局历来十分重视青少年体育教育工作和学生体质健康水平，在实际工作中长期坚持体教结合办赛事、搞活动，助推学校体育工作的开展，引导学生积极参与体育锻炼，增强身体素质，锤炼意志品质，促进学生身心健康成长。

下一步我局将结合我市实际，积极配合教育部门优化中考体育政策，共同推动我市中考体育政策的改革与创新。

一是推进中考体育改革政策落地。根据体教融合文件精神和学校体育工作相关要求，积极配合教育部门根据泉州本地区实际情况，推动落实体育科目纳入学业水平考试政策，完善体育中考政策体系，科学确定并逐步提高中考体育分值。随着2023年1月新修订《体育法》的正式施行，中考体育改革将不断深入，体育考核项目覆盖度、体育评测频次和体育成绩权重也将在总体上保持上升趋势。中考体育改革是为了让学生养成坚持锻炼、终身运动的习惯，提升学生的体育素养，让素质教育成为学生评价体系中的重要组成部分，促进学生身心健康发展。

二是优化中考体育项目设置。积极配合教育部门持续推进将“三小球”纳入体育中考，同时增加选考项目多样性：除了传统的田径、球类等项目外，可以适当增加一些新兴项目，如攀岩、定向越野等，以满足不同学生的兴趣和特长。结合泉州本地地方特色：可以考虑将泉州的传统体育项目，如五祖拳、传统武术等，纳入中考体育选考范围，既传承地方文化，又丰富考试内容。近年来，我局联合教育部门每年举办泉州市中小学生体育联赛，竞赛项目包括篮球、排球、足球、游泳、田径、乒乓球、羽毛球、啦啦操、五祖拳健身操等。建立健全涵盖小学、初中、高中的联赛竞赛体系，行成纵向贯通、横向衔接和规范有序的联赛机制。

三是提高课内课外体育服务水平，推动“体教融合”普及普惠。根据《福建省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》精神，明确要求各级各类学校按照国家颁布的课程方案和课程标准开足开好体育课，严禁削减、挤占体育课时间。配合教育部门推进“每天1节体育课、每天校内1小时体育运动时间”在学校里落实到位。“双减”结合“双进”，提高体育课后服务水平，促进“双减”政策落到实处，进一步整合体育和教育优势资源，支持学校高质量开展体育课后服务，同时引导支持体校、体育俱乐部等专业力量进入校园开展课后体育服务。

四是支持退役运动员担任体育教师和教练员，为中考体育政策提供人才支持。根据体教融合相关文件精神，积极配合教育部门培养充实学校体育师资队伍力量，进一步推动优秀退役运动员进校园，开齐开足上好体育课，指导学生掌握1-2项体育运动技能，丰富学校体育活动。联合教育部门做好学校优秀体育教练员情况摸底调查，收录各类体育专业人才的信息，包括教练、运动员等。在中考体育政策实施过程中，可以根据需要从中选拔合适的人才，为中考体育提供专业的指导和服务。

五是培育学生的品格和社会情感。在中考体育项目中设置更多需要团队合作完成的项目，如足球、篮球、啦啦操等，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。近年来我局联合教育部门大力推动校园足球活动，积极开展篮球、排球等集体项目，广泛开展武术、羽毛球、乒乓球等优势项目，持续推进田径、游泳、体操等基础项目及本省本校体育传统特色项目，逐步形成“一校一品”“一校多品”具有泉州特色的体育教学模式。各级各类学校每年举办运动会，因地制宜经常性地开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色。通过体育赛事和日常锻炼，让学生体验成功与失败，学会面对挫折和困难，培养他们的抗挫能力和坚韧不拔的品质。

分管领导：张延龄

经办人员：高萍萍

联系电话：22797810

 泉州市体育局

2024年4月24日